杭州市蕭山高橋小學(xué)
杭州市蕭山高橋小學(xué)
學(xué)校整體校園空間氛圍的營(yíng)造富有高橋小學(xué)的獨(dú)特個(gè)性，通過合理設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)空間與學(xué)校的辦學(xué)定位、品牌特色與個(gè)性化課程體系的深度結(jié)合，達(dá)到空間與課程、教學(xué)及學(xué)校核心價(jià)值觀之間的靈性互動(dòng)。不僅如此，學(xué)校空間兼富有童趣。設(shè)計(jì)上根據(jù)校園不同的場(chǎng)所空間，充分考慮小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)的兒童發(fā)展心理學(xué)、多元智能理論的相關(guān)成果，通過色彩、空間尺度、具體功能等方法，營(yíng)造富有書香氣息的校園空間。
